Autores y lecciones del libro "Lecciones de vida"
Buenas lectores. Bienvenidos a otra entrada en este blog tan didáctico. En esta entrada voy a hablaros sobre los autores que más me han llamado la atención del libro "Lecciones de vida" de Andria Zafirakou. Este libro es un viaje, una experiencia. A través de historias conmovedoras y reflexiones profundas, este libro nos muestra el trabajo de los maestros y nos invita a reconocer su invaluable contribución a la sociedad. A través de historias conmovedoras y reflexiones profundas, este libro nos muestra el trabajo de los maestros y nos invita a reconocer su invaluable contribución a la sociedad. El libro va desarrollando en cada capítulo a un profesor elegido por la autora. Una lectura perfecta para quienes creen en el potencial humano y en la importancia de la educación para cambiar vida. La autora del libro llamada Andria Zafirakou, reconocida como una de las mejores profesoras del mundo, comparte lecciones fundamentales que surgen de su experiencia en las aulas, destacando el impacto positivo que los educadores pueden tener en la vida de sus estudiantes.
ATENCIÓN: esta entrada está llena de spoilers del libro "Lecciones de vida", un gran libro recomendado para estudiantes relacionados con la educación, y más si estás interesado en el ámbito educativo, las aulas, la enseñanza, etc. Si quieres aprovechar al máximo esta entrada te recomiendo conseguir este libro porque lo bueno de este libro es que puedes leer cualquier capítulo y no pierdes el hilo ni el contexto de los anteriores, pues cada capítulo es el desarrollo, una pequeña historia de 3-6 páginas de un autor o autora en específico. Por eso lee los 5 autores que menciono en esta entrada y compara tu opinión de ellos con las mías, así es más interesante como recomendación. También puedes usar este libro para mencionar frases célebres, autores, ejemplos... si te mandan algún trabajo.
Una vez contado un poco sobre el libro y la autora demos paso a los autores que más me han llamado la atención y que para mí son los "mejores", por así decirlo. Lo he entrecomillado porque ningún autor es mejor que otro y ninguno es peor que los demás, simplemente cada uno tiene su manera de ver el mundo y ha logrado un cambio en él, pero esta lista es los que más me han llamado la atención. Repito, no es un podio del peor al mejor, sólo son autores y las lecciones que nos llevamos de cada uno. Dicho esto, vamos con los autores:
David Mitchell
"En nuestra comunidad tenemos a los jóvenes más increíbles. Sí, hay retos, pero hemos de darles la oportunidad de mejorar y, como padres, tenemos que esforzarnos para que nuestros hijos encuentren su propio camino. Podemos estar en segundo plano, actuando como una estrella guía".
(La verdad es que va a ser difícil hablar un poco sobre cada uno ya que las ideas que nos proporciona cada autor da juego para miles de oraciones de cada idea que nos transmiten).
David Mitchell, un novelista inglés reconocido por obras como "Cloud Atlas" (2004), también creador de varios artículos para periódicos como "The Guardian". Creció y trabajó en Dunoon, Argyll y Bute, donde es director desde 2013. El "capítulo" de David en este de libro, se centra en los estudiantes, el saber comunicarse con ellos, el escucharlos, acompañarlos y guiarlos prestándoles nuestra ayuda, para que el futuro brille. Uno de sus alumnos llamado John era el típico problemático, pero con escucharlo y entenderlo, David logró cambiar su vida y John logró cambiar la vida de David. Muchas veces los alumnos tiene muchas dificultades y problemas que los profesores no pueden ver. David vio estos problemas con sus propios ojos, como al ayudar en la pandemia llevando comida a sus alumnos, momento en e que vio muchas dificultades en varias familias. Para David es importante estudiar, pero también aprender a desenvolverse en el mundo real, aprendiendo del currículum oculto que podemos denominar como "habilidades no académicas", tales como e respeto, la dedicación, la humildad, etc.
Hablando como estudiante de pedagogía, de este capítulo me llevo el saber entender a los alumnos y no verlos objetiva y superficialmente, ya que sus problemas son nuestros problemas, pues somos una comunidad, tanto como escuela, centro educativo, sociedad, etc. Debemos brindar ayuda, pero no debemos robarles el problema ya que, como dice David, los alumnos pueden cometer errores, pero son sus errores y aprenderán cuando los solucionen. La verdad es que este tema de la dependencia de los alumnos es muy interesante para investigar. Además de aquí salen miles de preguntas, como ¿en qué medida podemos ayudar a los alumnos? ¿Debería la educación enfocarse más en preparar a los estudiantes para el presente o para un futuro incierto? ¿Qué habilidades "no académicas" deberían priorizarse en las aulas? Somos seres humanos, debemos escuchar, entender y ayudar.
Peter Tabichi
"Nunca te rindas. Sigue buscando la mejor solución para ayudarlos. A veces tengo que pensar en forma creativas de implicarlos, y entonces soy testigo de los cambios. No se trata de ser el profesor que te han formado para ser, sino de ir siempre un paso más allá".
Peter Tabichi es originario de Kenia, hermano franciscano y profesor de matemáticas, además fue galardonado con el Global Teacher Prize en el año 2019. Este capítulo es de los mejores, sinceramente podría estar en el primer lugar de todos, pero es que los demás tienen un poco más de potencial. Bueno, básicamente el capítulo de Peter se basa en como ha conseguido tanto con tan poco. Este es un ejemplo de que el ser humano puede lograr grandes cambios. Peter Tabichi consiguió que sus alumnos en situación paupérrima consigan salir a delante con los estudios. Tuvo que enfrentar muchos desafíos (alumnas obligadas a casarse jóvenes, estudiantes con tendencia a caer en las drogas, jóvenes que tienen que caminar kilómetros para ir a la escuela) pero supo encontrar una salida de todo ese mundo trágico y transformarlo, transformar a sus alumnos y darles una nueva manera de pensar, que las necesidades básicas son importantes, pero la educación y el estudio es esencial.
A este autor lo voy a recordar siempre, pues su manera de como ha logrado cambiar el mundo te hace dar cuenta de que se puedes super grandes barreras como la pobreza y las tradiciones antiguas, sin necesidad de grandes recursos, simplemente con esfuerzo, dedicación y constancia. Es cierto que es muy difícil y muchas personas que tienen la oportunidad para dar ayuda, pero que mucha ayuda, no mueven ni un dedo. Aunque me he dado cuenta de que, en la actualidad, la sociedad está cambiando entrando en conciencia con todo el tema de la pobreza y las dificultades e injusticias que tienen muchas personas. Lo que más duele es que podríamos tener en nuestra sociedad a las mejores mentes, a las más brillantes personas, pero debido a su situación no han podido progresar en su camino del aprendizaje, pero esto no me preocupa en gran medida porque, como el futuro está en nuestras manos, estoy convencido de que podremos encontrar muchas salidas, ya sea creando nuevos métodos pedagógicos y didácticos o creando grupos caritativos, para conseguir una educación adecuada para todos. Peter Tabichi inspira y llega al cambio, así que creo todos podemos llegar a cambiar el mundo también.
Jiang Xueqin
"Eso es lo que hace posible la creatividad, que se unan personas diferentes con habilidades diversas. Obtenemos personas exitosas, creativas y emprendedoras, pero también seres humanos debidamente desarrollados".
Este es un gran capítulo. De verdad que el libro no deja de sorprender con cada autor. En esta ocasión conocemos a Jian Xuqin es un educador y escritor radicado en China, reconocido por su trabajo en la promoción de la creatividad dentro del sistema educativo chino. A los 6 años se mudó a Canadá con su familia, pero las grandes barreras económicas y culturales no le fueron un imposible para llegar a la universidad, en la que se especializó en literatura inglesa. Jian volvió a China, su país de natal, para realizar su verdadera vocación, la enseñanza. Allí se dio cuenta de varios problemas en el sistema educativo y como este afectaba al desarrollo personal, social y académico de los alumnos. Esta preocupación le llevó a identificar dos tipos de personas: los grandes seres humanos y los grandes estudiantes. Jian busca el cambio en la sociedad china, quiere formar una comunidad, un ámbito académico en el que nadie esté solo, en el que cuando busques ayuda, allí esté alguien para extenderte la mano.
Mi opinión sobre Jian es simplemente admiración. Para empezar, ya es digno de admirar sólo por conseguir llegar tan lejos en un país con diferente idioma, costumbres y con un nivel económico familiar no tan bueno. Segundo, el estar en contra de tu propio sistema educativo y esforzarte cada día inspirando a los demás a dar un cambio es fascinante, pues en general, a las personas nos cuesta más darnos cuenta de nuestros errores e intentar cambiarlos, si ese error o ese algo es nuestro, es propio de nosotros, como en este caso en el que Jian quiere cambiar el sistema educativo en China, quiere modificarlo porque se da cuenta de que el tener calificaciones altas no es lo más imprescindible en la vida. Y tercero, como él dice, hay que saber diferenciar a los grandes seres humanos y a los grandes estudiantes, pues debemos entrar en razón de que no todo es una calificación académica, pues un buen desarrollo personal es más importante. No estoy diciendo que no tiene sentido el sistema académico o las calificaciones, sino que debemos aprender a compaginar esos dos aspectos en los estudiantes, pues recordemos que los estudiantes son seres humanos, no máquinas de memorizar.
Leticia Lyle
"Como sociedad se nos enseña a dar respuestas y a llegar a conclusiones y grandes ideas, pero no se nos enseña a plantear preguntas. Como padres, a menudo somo culpables de desalentar o ignorar las preguntas, pero deberíamos animar a los niños a plantear más. Si no hacemos todos más preguntas, nos vamos a quedar estancados con las mismas respuestas".
Vamos ahora con Leticia Lyle. Ella es una destacada educadora brasileña, cofundadora y Directora de Educación (Chief Education Officer) de Camino Education. Antes de fundar Camino Education, Leticia se desempeñó como Directora de Currículo, Evaluación y Formación de Profesores en Somos Educação, una de las principales empresas educativas de Brasil. Esta mujer, perdón, gran mujer empoderada es otro claro ejemplo de superación, pero con ella aprendemos algo más, el encontrar nuestro lugar en el mundo, pues no fue hasta que su marido vio en ella sus ganas de ser profesara que Leticia no se había parado a pensar en ejercer esa profesión. También aprendemos la autonomía y la polivalencia, pues ella sola, al ser rechazada en varios puestos de trabajo por su experiencia y sus vivencias en el ámbito educativo, decidió fundar su propia escuela.
Leticia es un claro ejemplo de que si quieres puedes, solo hace falta dedicación y querer lograrlo. De ella me llevo el avanzar y progresar. Si Leticia hubiera seguido al pie de la letra la actitud de una docente tradicional y no hubiera decidido innovar ni centrarse un poco más en el desarrollo socioemocional de sus alumnos, no habríamos tenido a esta gran profesora. Como pedagogos debemos saber adaptarnos y avanzar con el tiempo, no podemos quedarnos estancados, debemos progresar. Leticia afirma el no querer quedarse estancada con las mismas respuestas, y tiene razón, debemos crear nuevas preguntas, influir en la curiosidad de los alumnos y de las personas como tal. El caso de Alex que se desarrolla en su capítulo fue inspirador también y tiene razón, pues muchos profesionales ya sean educadores, orientadores, directores, etc. Etiquetan demasiado a sus alumnos y eso es muy poco profesional. Para mí esa actitud te pone a la altura de no querer tu profesión y de no ser capaz de realizarla porque una simple etiqueta social puede arruinar el futuro de una persona, alumnos en este caso, específicamente el etiquetar y no ayudar a Alex le hubiera llevado a un mal futuro. Conozco varios casos, como el de un amigo que por no ser ordenado, ser olvidadizo y venir de una situación familiar vulnerable y humilde, no se le daba la atención y la ayuda que se merecía, es más, los profesores lo apartaban más que al resto, asumían que no iba a llegar a pasar de curso y demás. Él consiguió pasar educación primaria con todas esas circunstancias y espero que le vaya bien. Me pareció innovadora la manera de como aprovechó Leticia la situación de la tormenta. Incluso de una situación incontrolable y catastrófica podemos aprender. Debemos formar más personas así, que presten su ayuda a los demás, que te motiven a buscar tu verdadera vocación y que te conviertan en increíbles personas en el futuro.
Armand Doucet
"Cada día sitúo al alumno en el centro y le doy la oportunidad de subir el siguiente peldaño de la escalera, y cada vez que da un paso atrás, estoy ahí para ayudarlo a subir de nuevo".
Llegamos al último de los autores que voy a mencionar. Este es Armand Doucet, un educador canadiense reconocido internacionalmente por sus innovadoras contribuciones en el ámbito educativo. Ha sido galardonado con la Orden de Canadá, uno de los más altos honores civiles del país, en reconocimiento a su dedicación y liderazgo en la educación. Armand, al igual que varios profesores de este libro como Leticia Lyle, no sabía que tuviera una vocación escondida por la enseñanza. No recorrió un camino lineal, para nada, ya que tuvo que pasar por kinesiología, por medicina, por empresa y marketing, etc. Para llegar a dónde está actualmente. Si bien es cierto que no lleva muchísimo tiempo en el ámbito educativo, ya ha demostrado que esta profesión le viene de dentro, es vocación pura.
De Armand Doucet me llevó su enseñanza de la importancia del tiempo. Dedicar tiempo de corazón es muy importante. Estar ahí con cada alumno y que ellos sepan que si fallan vas a estar allí para darle un empujón y que sigan adelante, es una de las experiencias más satisfactorias en el ámbito educacional. Hablando del ámbito académico, también es importante afirmar una parte característica de su capítulo, pues enfatiza mucho el aspecto de ser profesor o cualquier profesión relacionada con la educación. Como bien dice, no cualquiera puede enseñar. Estoy de acuerdo con esa afirmación, no cualquiera puede estar en el ámbito educativo porque, desde mi experiencia, he tenido muchos profesores que estaban allí para leer una pantalla, poner un examen y adiós muy buenas, y al ser una profesión de tanto peso no se debería tomar tan a la ligera. Estar allí tiene que salir de ti, no puede ser otra causa que no sea vocación y ganas. Me llevo eso, cada vez estoy más convencido que he acabado en esta carrera por vocación. Finalmente, me parece curiosa la manera en la que Armand se centra, no solo en estar allí para los demás, sino en centrarse en cada uno, explorar su situación socioemocional. Este aspecto también es importante, pues puede que a un alumno le esté pasando algo de cualquier otro factor que no sea la escuela y no no estemos dando cuenta.
